विज्ञान केंद्र (ग्वाल.) मध्य प्रदेश

• साइंस सेंटर ग्वालियर मध्य प्रदेश की स्थापना वर्ष 1987 में बाल-केंद्रित दृष्टिकोण पर दृढ़ विश्वास के साथ की गई थी और इसने गतिविधि आधारित वैज्ञानिक कार्यक्रमों की योजना और विकास के माध्यम से विज्ञान के प्रचार में काम करना शुरू किया। वर्ष 1988 में साइंस सेंटर ने जन विज्ञान आंदोलन को अपने प्रमुख कार्यक्रम के रूप में शुरू किया और मध्य प्रदेश के सबसे पिछड़े क्षेत्रों में विज्ञान लोकप्रियकरण गतिविधियाँ आयोजित कीं ताकि माता-पिता और उनके माध्यम से उनके बच्चे, दिन-प्रतिदिन के विज्ञान को दिलचस्प तरीके से सीख सकें। 'जन विज्ञान आंदोलन' के दौरान विभिन्न कार्यक्रमों और गतिविधियों का आयोजन आम जनता, विद्यालय और महाविद्यालय समुदायों के लिए किया गया जिसमें पर्यावरण शिक्षा, प्रकृति शिविर, स्थानीय प्राकृतिक संसाधनों की स्थिति और स्वास्थ्य पर सर्वेक्षण, विज्ञान लोकप्रियकरण रैलियां और पदयात्राएँ, विज्ञान प्रश्नोत्तरी, लेखन, प्रदर्शन और नाटक, कार्यशालाएँ, प्रशिक्षण, गोष्ठियाँ, चमत्कारों की वैज्ञानिक व्याख्याओं के प्रदर्शन, जनसम्पर्क माध्यमों का उपयोग, लोक कलाएँ, जन विज्ञान महोत्सव, स्थानीय पर्यावरण मुद्दों पर अभियान, स्वास्थ्य केंद्रित गतिविधियाँ और स्कूलों में 'बाल विज्ञान परिषदों' का गठन शामिल हैं|

  
  

  विज्ञान केंद्र ने ऐसे संदर्शिकाएं और गतिविधि साज-सामान अभिकल्पित विकसित और वितरित किए जो पाठ्यक्रम और सह-पाठ्यक्रम सीखने के अवसरों में गुणात्मक दक्षता को विकसित करने में मददगार हों और लिंग, आर्थिक वर्ग, सामाजिक पृष्ठभूमि और भौगोलिक पहुँच में समानता सुनिश्चित करें। देश के विभिन्न हिस्सों में अन्य संगठनों के साथ सहयोग से कई प्रशिक्षण कार्यक्रम भी आयोजित किए गए, जो 'जन विज्ञान आंदोलन' के व्यापक प्रसार में सहायक रहे।

  

  

  

  

विज्ञान लोकप्रियकरण के क्षेत्र में बाल विज्ञान कांग्रेस (Children Science Congress) साइंस सेंटर का एक प्रमुख योगदान है जो 1987 में क्षेत्रीय स्तर पर शुरू की गई और इसके बाद वर्ष 2000 में शिक्षक विज्ञान सम्मेलन शुरू किया गया। बाल विज्ञान काँग्रेस और शिक्षक विज्ञान सम्मेलन का मूल विचार यह था कि विज्ञान की पढ़ाई को एक आनंददायक और रचनात्मक प्रयास में बदलना संभव है और मौजूदा औपचारिक शिक्षा प्रणाली की सीमाओं के भीतर भी बच्चों को स्थानीय मुद्दों पर अध्ययन की योजना बनाने, प्रयोग की रूपरेखा बनाने और संचालन करने, आंकड़े और जानकारी एकत्र करने, और आसपास के पर्यावरण में समस्याओं के समाधान खोजने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है। जब बाल विज्ञान काँग्रेस को साइंस सेंटर ने 1993 तक सफलतापूर्वक आयोजित किया, तब राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी संचार परिषद (विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विभाग, भारत सरकार ) नई दिल्ली ने साइंस सेंटर को 1987-1991 की अवधि के लिए विज्ञान लोकप्रियकरण के शीर्ष पुरस्कार से सम्मानित किया और बाल विज्ञान काँग्रेस को 'राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस' (National Children Science Congress) के रूप में अपने प्रमुख कार्यक्रमों में शामिल किया। शिक्षक विज्ञान सम्मेलन को भी 2004 में राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी संचार परिषद द्वारा 'राष्ट्रीय शिक्षक विज्ञान सम्मेलन' (National Teachers Science Congress) के रूप में उनके प्रमुख कार्यक्रम के रूप में अपनाया गया। साइंस सेंटर की मध्य प्रदेश में राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस (NCSC) और राष्ट्रीय शिक्षक विज्ञान सम्मेलन (NTSC) के राज्य समन्वयक के रूप में सेवाएँ जारी हैं।

पर्यावरण के जीवित और निर्जीव घटकों उनके भौतिक रासायनिक और जैविक गुणों कार्यों और परस्पर क्रियाओं का अध्ययन करने के लिए 'आसानी से इकट्ठा होने लायक, सुविधाजनक और बहुउद्देशीय' साज-सामान संग्रह की आवश्यकता को महसूस करते हुए साइंस सेंटर ने 'ईको यूरेका किट' विकसित की है, जो पानी, मिट्टी, जैवविविधता, पृथ्वी और वायुमंडल तथा खगोल विज्ञान जैसे घटकों का अध्ययन और परीक्षण करने के लिए उपयोगी है। ईको यूरेका किट और इसका आभासी संस्करण, ‘प्रकृति मीडिया शाला’ दोनों साइंस सेंटर के 'जन-केंद्रित दृष्टिकोण युक्त जन विज्ञान आंदोलन’ का हिस्सा हैं। ये दोनों भौतिक और आभासी संस्करण भारत के 'संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य-4 (SDG-4)' को प्राप्त करने में भी योगदान करेंगे, जिसका उद्देश्य 'समावेशी और समान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करना और सभी के लिए जीवन भर सीखने के अवसरों को बढ़ावा देना' है।