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प्रकृति मीडिया शाला के बारे में

गतिविधि आधारित शिक्षा या दूसरे शब्दों में क्रिया अनुसंधान बच्चों और अन्य जिज्ञासु शिक्षार्थियों को जिज्ञासु, पर्यवेक्षक और नवीन विचारक बनने में सहायक है। बच्चों में खेल-खेल में ज्ञान के विकास में सहायक होने के अलावा, गतिविधि आधारित शिक्षा नियोजन, डिजाइनिंग, आयोजन, समूह कार्य गतिविधियों, चर्चाओं, संचार, तार्किक तर्क और आपसी सहयोग की प्रक्रिया के माध्यम से शिक्षार्थियों के साथ-साथ अभ्यासकर्ताओं में सामाजिक कौशल विकसित करने में भी मदद करती है। यह पुस्तकों में दी गई पाठ्य जानकारी को रटने के बजाय व्यावहारिक अनुभव के माध्यम से तथ्यों के बारे में शिक्षार्थियों में ज्ञान के निर्माण में भी मदद करती है।

रुचि से ध्यान केंद्रित करने वाला मन बनता है और इससे बच्चों को अपनी गति और सीखने में लगने वाले समय के अनुसार तथ्यों को सीखने में मदद मिलती है, बिना इस बात का तनाव लिए कि वे किस समय और किस गति से सीख रहे हैं। अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा ब्यूरो, पाठ्यक्रम और संबंधित मामलों में यूनेस्को उत्कृष्टता केंद्र ने भी बाल केंद्रित दृष्टिकोण की अवधारणा पर जोर दिया है, यानी बच्चे को सीखने की प्रक्रिया के काल्पनिक केंद्र में रखना जिसमें वे सीखने की गतिविधियों की अपनी पसंद के आधार पर सक्रिय भागीदार हों।

विज्ञान केंद्र (ग्वालियर) मध्य प्रदेश के संस्थापकों का दृढ़ विश्वास था कि सीखने की प्रक्रिया के सैद्धांतिक केंद्र में बाल-केंद्रित दृष्टिकोण को रखा जाना चाहिए, जिसमें बच्चे अपनी पसंद की सीखने की गतिविधियों के आधार पर सक्रिय भागीदार हों, और उन्होंने गतिविधि आधारित वैज्ञानिक कार्यक्रमों के डिजाइन और विकास के माध्यम से विज्ञान को लोकप्रिय बनाने में काम करना शुरू किया। 1988 में विज्ञान केंद्र ने अपने प्रमुख कार्यक्रम के रूप में जन विज्ञान आंदोलन की शुरुआत की और मध्य प्रदेश के सबसे पिछड़े क्षेत्रों में विज्ञान को लोकप्रिय बनाने की गतिविधियों का आयोजन किया, ताकि माता-पिता और उनके माध्यम से उनके बच्चों को रोचक तरीके से दिन-प्रतिदिन विज्ञान सीखने की दिशा में सार्थक दिशा मिल सके। जन विज्ञान आंदोलन के दौरान आम जनता, स्कूल और कॉलेज समुदायों तक पहुंचने के लिए विभिन्न कार्यक्रम और गतिविधियां आयोजित की गईं, जिनमें पर्यावरण शिक्षा, प्रकृति शिविर, स्थानीय प्राकृतिक संसाधनों की स्थिति और स्वास्थ्य पर सर्वेक्षण, विज्ञान लोकप्रियकरण रैलियां और मार्च (विज्ञान यात्रा), विज्ञान प्रश्नोत्तरी, लेखन, शो और नाटक, कार्यशालाएं, प्रशिक्षण, सेमिनार, चमत्कारों की वैज्ञानिक व्याख्या पर शो, जनसंचार माध्यमों का उपयोग, लोक कलाएं, लोगों के विज्ञान उत्सव, स्थानीय पर्यावरणीय मुद्दों पर अभियान, स्वास्थ्य केंद्रित गतिविधियां और स्कूलों में बाल विज्ञान परिषद (बाल विज्ञान परिषद) का गठन आदि शामिल थे।

विज्ञान केंद्र ने ऐसे मॉड्यूल और गतिविधि किट भी डिजाइन, विकसित और वितरित किए जो पाठ्यक्रम और सह-पाठ्यचर्या सीखने के अवसरों में गुणात्मक दक्षता विकसित करने में मदद करेंगे और साथ ही लिंग, आर्थिक वर्ग, सामाजिक पृष्ठभूमि और भौगोलिक पहुंच में समानता सुनिश्चित करेंगे। देश के विभिन्न हिस्सों में अन्य संगठनों के सहयोग से बड़ी संख्या में प्रशिक्षण कार्यक्रम भी आयोजित किए गए, जिससे जन विज्ञान आंदोलन के व्यापक प्रसार में मदद मिली।

पिछले दो दशकों में प्राकृतिक पर्यावरण का महत्व मुख्य रूप से विनाशकारी मानवजनित गतिविधियों के कारण होने वाले अपूरणीय परिवर्तनों के आधार पर पहचाना गया है। प्रकृति के पास अपने स्वास्थ्य और मानवजनित परिवर्तनों के प्रति प्रतिक्रियाओं को इंगित करने के अपने तंत्र हैं। पारिस्थितिक (प्राकृतिक) संकेतकों की जांच करके प्रकृति के विभिन्न घटकों की स्थिति जान सकते हैं और यह निर्धारित कर सकते हैं कि घटक अच्छी स्थिति में है या बुरी स्थिति में। प्रकृति और उसके घटकों के अध्ययन में, उद्देश्य और आवश्यकता के अनुसार प्राकृतिक संकेतकों को निर्धारित किया जा सकता है जिनकी जांच की जानी है। प्राकृतिक संकेतकों के कुछ व्यापक उदाहरण हैं जल, वायु, मिट्टी और वायुमंडल की भौतिक-रासायनिक विशेषताएं; जैव विविधता में होने वाली संरचना और कार्य; जीवित जीवों की संरचनात्मक, रूपात्मक और शारीरिक विशेषताएं; प्रकृति के जीवित और निर्जीव घटकों के बीच होने वाली अंतःक्रियाएं; आकाशीय पिंडों की स्थिति और पृथ्वी पर जीवमंडल के कार्यों पर उनका प्रभाव आदि।

यह महसूस करते हुए कि अभी भी वैज्ञानिक टूल किट की कमी है जो पर्यावरण के सजीव और निर्जीव दोनों घटकों, उनकी भौतिक-रासायनिक और जैविक विशेषताओं, कार्यों और अंतःक्रियाओं का अध्ययन करने के लिए उपयोगी होगी, विज्ञान केंद्र ने हाल ही में इको यूरेका किट विकसित की है, जो युवा पीढ़ी के साथ-साथ इच्छुक लोगों को तनाव मुक्त चंचल तरीके से आसान उपकरणों और तकनीकों के साथ प्रकृति और उसके सजीव और निर्जीव घटकों का अध्ययन और जांच करने में मदद करने का एक विनम्र प्रयास है। किट में 70 से अधिक उपकरण हैं जो आसानी से उपलब्ध हैं और साथ ही स्थानीय सामग्री का उपयोग करके आसानी से इकट्ठे किए जा सकते हैं। यह किट प्रकृति और उसके घटकों का अध्ययन और जांच करने के लिए उपयोगी है जिसमें जल, मिट्टी, जैव विविधता, पृथ्वी और वायुमंडल और खगोल विज्ञान शामिल हैं।

इको यूरेका किट विज्ञान केन्द्र के जन विज्ञान आंदोलन और बाल केन्द्रित दृष्टिकोण का एक और उदाहरण है तथा यह संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य-4 (एसडीजी-4) की प्राप्ति में भारत के योगदान में वृद्धि करेगा, जिसका उद्देश्य समावेशी और न्यायसंगत गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करना तथा सभी के लिए आजीवन सीखने के अवसरों को बढ़ावा देना है।

दूसरी थीम मृदा में 7 गतिविधियाँ हैं, तीसरी थीम जैव विविधता में 14 गतिविधियाँ हैं, चौथी थीम पृथ्वी और वायुमंडल में 5 गतिविधियाँ हैं तथा पाँचवीं थीम खगोल विज्ञान में 3 गतिविधियाँ हैं, सभी गतिविधियों का वर्णन उनके भौतिक/रासायनिक/जैविक/गुणों की जाँच करने की विधि के साथ किया गया है। बच्चों को विषयगत गतिविधियों और उनके पीछे के विज्ञान के बारे में अधिक तथ्यों का पता लगाने और जानने में मदद करने के लिए प्रत्येक गतिविधि के अंत में खुले प्रश्न दिए गए हैं। इसके अलावा, उपयोगकर्ताओं को किट सामग्री का उपयोग करके अध्ययन और प्रयोगों के अधिक विचारों का पता लगाने और गतिविधियों में जोड़ने में मदद करने के लिए सुझाई गई गतिविधियों की सूची भी दी गई है।

इको यूरेका किट की गतिविधि पुस्तिका में 5 विषयगत खंडों अर्थात् जल, मृदा, जैव विविधता, पृथ्वी और वायुमंडल तथा खगोल विज्ञान के अंतर्गत 34 गतिविधियों का वर्णन है तथा गतिविधियों को करने के निर्देश दिए गए हैं। दिए गए निर्देशों में चरण-दर-चरण तरीके से गतिविधि की प्रक्रिया शामिल है (अर्थात गतिविधि की अवधारणा, आरेख, किट सामग्री, विधि, डेटा संग्रह और विश्लेषण, परिणाम, सीखे गए मुख्य बिंदु और खुले प्रश्न)। पहली थीम जल में 5 गतिविधियाँ हैं, दूसरी थीम मृदा में 7 गतिविधियाँ हैं, तीसरी थीम जैव विविधता में 14 गतिविधियाँ हैं, चौथी थीम पृथ्वी और वायुमंडल में 5 गतिविधियाँ हैं तथा पाँचवीं थीम खगोल विज्ञान में 3 गतिविधियाँ हैं, सभी गतिविधियों का वर्णन उनके भौतिक/रासायनिक/जैविक/गुणों की जाँच करने की विधि के साथ किया गया है। बच्चों को विषयगत गतिविधियों और उनके पीछे के विज्ञान के बारे में अधिक तथ्यों का पता लगाने और जानने में मदद करने के लिए प्रत्येक गतिविधि के अंत में खुले प्रश्न दिए गए हैं। इसके अलावा, उपयोगकर्ताओं को किट सामग्री का उपयोग करके अध्ययन और प्रयोगों के अधिक विचारों का पता लगाने और गतिविधियों में जोड़ने में मदद करने के लिए सुझाई गई गतिविधियों की सूची भी दी गई है।

कक्षा में इसकी उपयोगिता के अलावा, यह किट बच्चों के लिए कक्षा से बाहर प्रयोगात्मक और खोजपूर्ण गतिविधियों में बिना किसी अधिक निगरानी के और भी अधिक सहायक है। वे समय और स्थान की सुविधा के अनुसार इस किट का उपयोग कर सकते हैं। इस किट का उपयोग विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों के साथ-साथ शिक्षकों और अभिभावकों सहित बड़ों द्वारा भी किया जा सकता है। यह बच्चों को केंद्रित प्रकृति अध्ययन गतिविधियों के बारे में सोचने वाले शौकिया, विज्ञान क्लब, इको-क्लब, विज्ञान आधारित स्वैच्छिक और गैर-सरकारी संगठनों के लिए भी रुचिकर होगा।

शून्य अपशिष्ट और कचरे के पुनर्चक्रण के संदेश को फैलाने के लिए किट बॉक्स को पुनर्चक्रित कागज और कपड़े की हस्तनिर्मित चादरों से बनाया गया है। हस्तनिर्मित चादरों का उत्पादन और किट बॉक्स का डिजाइन और निर्माण विज्ञान केंद्र की पुनर्चक्रित कागज निर्माण इकाई SADEV Creations द्वारा किया गया है।

प्रकृति मीडिया शाला (आभासी मंच) -

ईको यूरेका किट का शिक्षार्थियों और अभ्यासकर्ताओं के बीच सफलतापूर्वक परिचय देने के बाद यह महसूस किया गया कि इसे भौतिक रूप के अलावा आभासी रूप में भी प्रस्तुत किया जाना चाहिए ताकि यह अधिक से अधिक लोगों तक पहुंच सके और शिक्षार्थी र्और अभ्यासकर्ता इससे सीख सकें और अपनी गतिविधियों को साझा करके योगदान प्रदान कर सकें। इसलिए साइंस सेंटर ने इस आभासी संस्करण को प्रकृति मीडिया शाला के नाम से अभिकल्पित किया है ताकि पानी, मिट्टी, जैवविविधता, पृथ्वी और वायुमंडल तथा खगोल विज्ञान के पांच मूलभूत घटकों के बारे में जानने, जांचने और प्रयोग करने का अवसर मिल सके। यह ‘विज्ञान मीडिया’, खेल में सीखना और स्वयं करो विधियों पर आधारित है।

लक्षित समूह - प्रकृति मीडिया शाला के लक्षित समूह बच्चे/ विद्यार्थी, शिक्षक, युवा, आम जनता और वृहद रूप में पूरा समाज हैं।

प्रकृति मीडिया शाला के उद्देश्य -

* पर्यावरण की मूलभूत अवधारणाओं को समझना जो विभिन्न विषयों में भी शामिल होती हैं।

* पारिस्थितिकी, प्रकृति और इसके घटकों के बारे में जानना।

* इस तथ्य पर जोर देना कि प्रकृति और पर्यावरण से संबंधित जागरूकता कार्यक्रम क्रिया आधारित होने चाहिए।

* लक्षित समूहों के मध्य सम्प्रेषण और सहभागिता के लिए एक मंच प्रदान करना।

* पर्यावरणीय वैज्ञानिक अन्वेषण और पर्यावरण-सांस्कृतिक परंपराओं के लिए रचनात्मकता को बढ़ावा देना।

* विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के प्रति जिज्ञासा विकसित करना और स्वयं करके देखो  गतिविधियों के माध्यम से इसे संतुष्ट करना।

* प्रकृति के प्रति सौंदर्यबोध और सम्मान का विकास करना।

* लोगों के प्रकृति के साथ संबंध को मजबूत करना।

विभिन्न जीवित रूपों के प्रति जागरूकता, प्रेम और करुणा विकसित करना।

प्रकृति मीडिया शाला के प्रमुख बिन्दु  -

* ईको यूरेका किट में वर्णित प्रयोगात्मक गतिविधियों के वीडियो बनाने के लिए पटकथा की तैयारी।

* वीडियो का निर्माण।

* शिक्षकों और अन्य विज्ञान अभ्यासकर्ताओं के लिए देश में क्षेत्रीय कार्यशालाओं का आयोजन, ताकि वे ईको यूरेका किट का उपयोग कुशलता से कर सकें और वे इसका उपयोग करने के साथ-साथ अन्य लोगों के लिए प्रशिक्षक और शिक्षक के रूप में भी काम कर सकें।

* युवा शिक्षार्थियों को तनाव मुक्त वातावरण में इस किट का रोचक रूप से उपयोग करने के उदेश्य से खेल और अन्य रोचक गतिविधियों का विकास।

* अतिरिक्त संसाधनों जैसे द्वितीयक जानकारी, तथ्य, रिपोर्ट, प्रमुख वेबसाइटों के लिंक आदि प्रदान करना।

प्रकृति मीडिया शाला की वेबसाइट का निर्माण और विकास। वेबसाइट को छात्रों, शिक्षकों, विज्ञान अभ्यासकर्ताओं और संस्थागत साझेदारों सहित व्यक्तिगत साझेदारों के योगदान (वीडियो, छायाचित्र, रिपोर्ट, समाचार, श्रवण सामग्री आदि के रूप में) द्वारा और समृद्ध किया जाएगा।

प्रकृति मीडिया शाला आभासी मंच के लाभ -

* यह विभिन्न जन समूहों के बीच प्राकृतिक पर्यावरण और पारिस्थितिकीय प्रक्रियाओं के विभिन्न पहलुओं के बारे में बेहतर समझ और जागरूकता पैदा करने में मदद करेगा, जिसमें सीखने के लिए आभासी प्रयोग आधारित दृष्टिकोण को प्रस्तुत किया जाएगा।

* ईको यूरेका किट का उपयोग करके और इस आभासी मंच पर प्रदर्शित विचारों की मदद से गतिविधियों को करके लोग पारिस्थितिक प्रक्रियाओं को समझ सकेंगे और उनमें होने वाले प्राकृतिक और मानवजनित परिवर्तनों की पहचान कर सकेंगे।

* यह करके सीखने और सीखकर करने के लिए एक सुलभ सुविधा के रूप में काम करेगा।

* यह आभासी मंच शिक्षार्थियों और अभ्यासकर्ताओं को अपने विचारों और नवाचारों को विकसित करने का अवसर भी प्रदान करेगा ताकि वे प्रकृति और इसके घटकों को खोज सकें और इस मंच पर अपने विचारों और अनुभवों को साझा कर सकें। 

* प्रकृति मीडिया शाला मंच समाज के विभिन्न वर्गों के लोगों को विज्ञान की विधि को समझने, गतिविधियाँ करने और अपनी गतिविधियों को वीडियो, छायाचित्र, समाचार, श्रवण सामग्री आदि के रूप में साझा करने का अवसर प्रदान करेगा।

* यह मंच इस एहसास को भी बढ़ावा देगा कि हम सभी प्रकृति की समस्याओं के समाधान का हिस्सा हैं और व्यक्तिगत या सामूहिक रूप से हम सभी इसमें अहम भूमिका निभा सकते हैं।

प्रेरक समर्थन - प्रकृति मीडिया शाला के विकास को राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी संचार परिषद, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विभाग, भारत सरकार द्वारा समर्थन प्राप्त है।